ConCiencias en la Radio

Que bien habló Nerea!! 27 de mayo de 2020.

 

Os dejo los postcast de Onda Medina, que nos entrevistó este miércoles a Nerea, y a mi.

Solo quiero decir, que a principio de curso Nerea decía:…..nooooo, yo no hablo, que yo soy muy tímida…..

Y qué me decís ahora???,

no lo ha podido hacer mejor.

Enhorabuena, enhorabuena y enhorabuena!!!

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La paradoja del Zapardiel y nuestro proyecto en los medios

Salimos en prensa. 28 de mayo de 2020.

El 28 de Mayo. La voz de Medina. en Digital se hizo altavoz de nuestro poryecto y sus frutos.

La paradoja del Zarpadiel.

Frutos de un proyecto Aula-empresa del CIFP Medina del Campo.

Los alumnos de F.P. Básica de Comercio, del CIFP Medina del Campo han participado este curso en el programa Aula-Empresa (AE-PUB-2019-182), en la modalidad Aprendiendo a emprender. Aula Empresa es un programa operativo del FSE de Castilla y León 2014-2020, cofinanciado por el F.S.E para el fomento entre otras cosas de la colaboración entre centros educativos y empresas u organizaciones.

La idea fue crear; ConCiencias Aplicadas, una empresa simulada de Comunicación, que cómo estudiantes de FP Básica y de Comercio, les permitiera por un lado aprender Ciencias Naturales desde el contacto con la naturaleza, y por otro aprender a realizar una campaña de Comunicación, concienciándose y concienciando sobre la importancia del Medio ambiente.

En el marco Aula-Empresa, se estableció un acuerdo entre el CIFP Medina del Campo, la empresa Aqualia, gestora de la EDAR de Medina del Campo, y WOSPHERE, organización sin ánimo de lucro orientada a la conservación de la Naturaleza desde una estrategia educativa integral, transformadora, sostenible y de impacto cero.

Uno de los objetivos de la empresa simulada creada para este proyecto, era la difusión de parte del trabajo que sus dos colaboradores realizan para la conservación del medioambiente.

Por un lado estaba el Proyecto que el jefe de planta de la EDAR de Medina, Patricio Hermosilla, ha desarrollado para la recuperación ambiental del antiguo sistema de lagunaje a partir de la depuración de las aguas residuales de esta localidad.

Por otro, la actividad educativa experimental con la que Wosphere ha abordado la interpretación del proyecto de Aqualia. Esta organización ha utilizado la herramienta APP Wosphere-Ecoturismo en Medina (hasta ahora solo disponible para espacios naturales protegidos) como soporte para testar el futuro desarrollo de la APP Wosphere-Educación que proyecta destinar a Educación Secundaria

Así surge “La paradoja del Zapardiel” que los alumnos desde el Proyecto Conciencias Aplicadas quieren dar a conocer.

La paradoja del Zapardiel, es una actividad educativa que con tecnología de Realidad aumentada, recursos multimedia y geo-posicionamiento permite con el uso del teléfono móvil

conocer “in situ”, en las mismas lagunas de la EDAR, su proyecto de recuperación y la riqueza ambiental que ha creado, como por ejemplo el paso por Medina de miles de aves de hasta 150 especies distintas en los últimos años.

Desde el Proyecto Aula-Empresa “ConCiencias Aplicadas” del CIFP Medina del Campo se quiere ofrecer “La Paradoja del Zapardiel” a los centros de Educación Secundaria de Medina del Campo y comarca.

Durante el curso 2020/21 los centros que lo soliciten y sus alumnos podrán acercarse previa cita a las lagunas y realizar la experiencia del humedal desde la APP Wosphere-Ecoturismo.

El CIFP Medina, a través de la Web de este proyecto, ofertará el acceso y desarrollo a la Experiencia Wosphere “La Paradoja del Zapardiel”

L@s alumn@s participantes; Nerea Ramos Matilla, Aida Díez Trejo, Agustín Muñumer Illera, Dianibelle Taveras Durán, Samuel Alonso Morchón y su profesora Clara Pérez Gutiérrez, les animan además a visitar las web de su proyecto y las de sus colaboradores :

 

de Medinas

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Conocemos un humedal cerca de Medina Del Campo repleto de aves.

Taller de conocimiento del hábitat del humedal. 13 de mayo de 2020.

El miércoles 13 de mayo, el jefe de la EDAR de Medina del Campo, Patricio Hermosilla, nos enseñó todos los procesos que ha favorecido en las lagunas para que sea posible la vida de estas aves en su humedal.

 “Donde hay agua, hay vida y, con ella, llegarán las aves y vegetación”

Como parte de nuestro proyecto íbamos a tener un taller con él, para que nos lo enseñara todo, y también nos enseñara un poco las aves que ahora vienen a Medina.

Como el COVID-19 no nos ha dejado ir a la laguna, decidimos adaptarnos a las circunstancias y dar el taller online.

Al empezar la reunión, Patricio nos estuvo contando cómo se empezaron a formar las lagunas y también nos contó un poco las características de cada una de ellas.

Nos estuvo explicando y enseñando la capacidad de depuración que tenían al principio y hoy en día tras la instalación de la depuradora junto a las lagunas.

Nos explicó también, que al principio las lagunas se mantenían con la lluvia que caía y que se veía cierta actividad de aves por el humedal, pero estaba prácticamente abandonado. En ese momento fue cuando se les ocurrió la idea de empezar a llevar el agua tratada en la depuradora a las lagunas.

Patricio nos enseñó que han pasado ya por aquí muchos distintos tipos de aves, y alguna vienen a anidar.

El nido de un ave es el lugar en el cual pone e incuba sus huevos y cría sus polluelos. La habilidad de escoger y mantener buenos sitios de anidación y de construir nidos de alta calidad puede ser seleccionada por las hembras en estas especies.

La laguna de nidificación está pensada para la nidificación de animales pero dependiendo del tipo de aves pueden nidificar en las tres lagunas que encontramos en el humedal

En la laguna de animación se colocan de plataformas para que los depredadores no se coman los huevos de las aves.

Entre otros especies observadas en nuestras lagunas nos quedamos con:

  • Ánade Real (nidifica por los laterales de la laguna)
  • Cigüeñuelas( ponen los nidos expuestos y les gusta que estén rodeados de agua)
  • Lavandera Blanca (aprovecha cualquier resquicio para meterse)
  • Lavandera Boyera
  • Lavandera Cascadeña
  • Andarríos chico (al igual que la cigüeñuela es muy esquivo)
  • Ruiseñor bastardo
  • Garcilla Bueyera
  • Focha común ( este año es la que mejor está criando, está extendida por las tres lagunas del humedal no solo en la primera)
  • Aguilucho Cenizo ( nidifican en el suelo)

Y luego ya, nos enseñó un poco cómo identificar aves. Para que aprendiéramos a identificar las aves estuvimos haciendo un par de actividades en grupo en las cuales nos explicaba cómo diferenciarlas gracias a sus características llamadas “Rasgos de Campo”, como por ejemplo:

  • La forma del pico.
  • La silueta que tenían sus alas.
  • Los tipos de patas o garras que tenían cada uno.
  • El color del vientre.
  • El diferente píleo de cada uno.
  • El bigotillo, el anillo y lista ocular.

Aunque nos costó un poco saber diferenciarlas, aprendimos bastante gracias a su ayuda.

Con este taller hemos descubierto aves que tenemos bastante cerca y no sabíamos nada de ellas, también hemos visto cómo anidan y de donde proceden. 

Gracias al humedal tenemos aves que están de paso, pero se posan aquí y así las podemos disfrutar por nuestro entorno.

 

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Los electricistas del CIFP Medina también se ConCiencian.

Los electricistas del CIFP Medina, también se Conciencian.

Antes de abandonar estos días las clases, los alumnos de 1º y 2º de Grado medio de Instalaciones eléctricas,  realizaron con su profesor Manuel, una Actividad para concienciarnos sobre el uso sostenible de la electricidad.

Elaboraron carteles con frases impactantes para conocer los beneficios y perjuicios que tiene la electricidad. Luego hicieron una encuesta a los alumnos del centro para saber cuáles eran los que más gustaban y sacar  los ganadores.

Los premios fueron para: Hugo Pariente Luengo, en primer lugar.

Samuel Fernández Marín como segundo ganador.

Les preguntamos que querían transmitir con sus carteles y nos dijeron que -si apagas la luz cuando no la usas , no contaminas, y que tenerla encendida sin usarla es tirar el dinero-

Además de concienciar a todo el mundo y a ellos, querían hacer saber que las empresas piden muchos electricistas y no los hay, que no son  muchos alumnos en esos ciclos y eso es un problema del que la gente se tiene que dar cuenta, porque si que hay trabajo para los electricistas.

Surge para dar a conocer el ciclo y enseñar hábitos de consumo a la gente ya que sin electricidad no habría luz, calefacción, agua, internet….etc.

Lo que quieren con este proyecto es concienciar a los alumnos del centro y la gente  que hay que cambiar hábitos en el uso de electricidad, como apagar el grifo y no dejarle abierto o apagar la luz sino la necesitamos y subir las persianas porque este consumo  produce el efecto invernadero.

La electricidad es todo y sin ella no sabríamos vivir. No la malgastes.

Primer Premio: HUGO PARIENTE LUENGO
Segundo Premio: SAMUEL FERNÁNDEZ MARTÍN

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¿Y cómo nos vemos?

¿Cómo me veo?.

Cuando en la página pinchas en nuestras fotos, se puede ver una infografía con nuestras habilidades y capacidades.

Para crear nuestra infografía en el blog buscamos una página llamada Canva la cual sirve para diseñar y crear contenido gráfico.

Una vez metidos en la página buscamos un diseño que nos gustara a cada uno y así poder empezar a hacer nuestra infografía.

Para saber lo que íbamos a poner en ella cogimos información que estaba en nuestra ficha de valores. A principio de curso la realizamos con nuestra tutora en tutoría, para conocernos mejor y darnos cuenta de cómo nos veíamos y veían.

También usamos un documento PDF que nos mandó con las habilidades valoradas en un C.V.

Luego tuvimos que hacer una reflexión para saber en lo que éramos más buenos,.. lo que se nos daba mejor hacer,…cómo es nuestro trabajo en equipo,….. etc.

Nuestra valoración personal es que nos costó mucho saber identificar cuáles eran nuestras cualidades, nuestras virtudes…Para ayudarnos a descubrirlos nos preguntamos entre nosotros a ver que es lo que mejor se le daba a cada uno y lo que pensábamos de cada uno.

Este trabajo nos enseñó que hay que creer en ti mismo y saber qué es lo que te puede hacer especial y qué es lo que les puede gustar a los demás de ti.

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Elevator Pitch con Ainhoa.

Elevator Pitch con Ainhoa. 12 de marzo de 2020.

Esta vez nos hemos reunido con los alumnos de 2º de básica de Electricidad y con Ainhoa para nuestro último taller de emprendimiento como empresa.

En la charla Ainhoa nos puso un vídeo que trataba sobre el miedo al hablar en público. Al acabar el video, también nos comentó que había visto nuestro vídeo de presentación de Wosphere y lo estuvimos analizando.

Realizamos un juego para demostrarnos que la comunicación se utiliza para todas las tareas que hay en la vida cotidiana, consistía en que nos teníamos que pasar de unos a otros un ovillo de lana para explicar lo que era la comunicación para cada uno de nosotros.

Más tarde, Ainhoa nos dividió en dos grupos, dándonos unos dados a cada grupo que al lanzarlos salían diferentes figuras. Con esas figuras teníamos que realizar una historia relacionada con el proyecto.

Otra actividad que realizamos en ese día  era similar al teléfono escacharrado. Era una historia que le contaba a uno de nosotros Ainhoa mientras algunos estaban fuera del aula. El que estaba dentro tenía que contar al primero que entrara lo  que se acordara. El objetivo era ver el resultado llegando al último y ver si coincidía.

Una de nuestras conclusiones es que por muchas noticias y argumentos que leamos en las redes o escuchemos por ahí a la gente, no todas nos las podemos creer porque pueden estar influidas de muchas maneras y no ser la realidad. Para asegurarnos de si es fiable hay que fijarnos bien en quien lo ha escrito y de que fuente lo ha extraído.

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Taller de storytelling

Taller de Storytelling. 02 de marzo de 2020.

Los alumnos de comercio de 2º curso,  y los de grado medio fuimos invitados a una charla de storytelling impartida por Javier Reinhard en la que nos enseñó su página  y nos explicó en lo que consiste su trabajo y cómo hace  los trabajos que le encargan, como el de la Metrópolis verde, desarrollado en el Parque Natural de San Zadornil, en Burgos.

Después de esa pequeña charla nos reunimos los alumnos de 2º de comercio de básica con él, para trabajar en nuestro proyecto y el encargo que nos hizo nuestro segundo cliente, Aqualia. 

Javi nos explicó el proceso a seguir y nos pasó la información sobre la historia que le habían contado de cómo se formó y recupero el humedal de Medina del Campo.

Al saber ya la historia tuvimos que coger las ideas que más nos llamaron la atención y hacer un pequeño resumen contando su historia por ejemplo: la fecha en la que se empezaron a usar la lagunas para limpiar las aguas residuales del río, el tiempo que tardaba en limpiarse antes y después de instalarse la E.D.A.R., etc…

Para terminar nos pusimos a pensar ideas sobre títulos que podíamos poner para la experiencia que tiene que hacer Javier sobre el humedal,  los que más nos gustaron fueron:

  • Dos vidas unidas por los residuos.
  • Un descanso para los voladores.
  • El hotel de las aves.

La conclusión que sacamos de este taller fue que en el storytelling no solo es palabras y dibujos sino que también hay arte, literatura, marketing y muchas cosas más que son esenciales para ese trabajo. 

También nos han enseñado a valorar la importancia del aprovechamiento del agua, puesto que es un bien escaso.

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Nuestro primer encargo: Presentamos la APP de Wosphere

Nuestro primer encargo; presentamos la APP de Wosphere. 28 de febrero de 2020.

Excepcionalmente, esta entrada la redacto yo en lugar de l@s alumn@s.

Quiero felicitarles por el gran trabajo que han hecho hoy. Han estado a la altura de verdaderos profesionales y me siento muy orgullosa de ellos.

Hoy era la primera fecha clave en nuestro proyecto ConCiencias Aplicadas; el encargo que como empresa de comunicación tenían de presentar el producto de su primer cliente; Wosphere.

La presentación se hacía al resto de alumnos y profesores de nuestro centro. Su objetivo era dar a conocer que la Organización Wosphere ha desarrollado una APP de Ecoturismo para visitar Espacios naturales de una forma diferente y respetuosa con el medio.

Para alumnos de 2º de F.P.Básica esto no es tarea baladí, como no lo es para mucha gente el ponerse delante de un auditorio al completo y hablar de su libro. La presentación la hicieron Aida y Diani, encargadas de las Relaciones Públidas de la empresa. Nerea se había encargado más de la elaboración de la presentación, y Agustín y Samuel de la imagen.

Independientemente de los repartos de tareas, el resultado ha sido muy profesional porque había un gran trabajo por parte de todos, y una buena coordinación entre ellos, además del apoyo de los profesores del grupo. Creo que han sabido comunicar de una forma clara y amena, la atención de los asistentes y los comentarios posteriores así lo avalan. Lo podéis comprobar en el vídeo

Pero sobre todo creo que han sabido ser responsables con su trabajo, estar unidos, trabajar con dedicación, e interesarse por lo que hacen.

Habéis obtenido todo un éxito. Enhorabuena.

Ahora, a por nuestro segundo reto: presentar la APP piloto de Wosphere en Educación, con una experiencia medinense de gran valor medioambiental.

 

 

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Químicos por un día en Aqualia.

Químicos por un día en Aqualia. 27 de enero de 2020.

Los alumnos de 2º de F.P. Básica de Comercio y Electricidad nos convertimos en químicos dentro del proyecto “ConCiencias Aplicadas”.

El lunes 27 de Enero fuimos a visitar la E.D.A.R. de Medina que lleva Aqualia. Allí nos estuvieron enseñando los procesos por que pasan las aguas residuales del pueblo para su limpieza.

Al final del proceso vimos que las grasas que tenía el agua se quedaban flotando sobre la superficie del agua y nosotros como somos muy curiosos decidimos preguntar porque pasaba eso. Nos explicaron que se debía a la comida, los aceites, las toallitas y todos los productos que contenían grasa y tirábamos a los desagües . Al tener menos densidad que el agua se quedaban flotando creando así una capa burbujeante de grasa en la superficie.

Mientras hacíamos el recorrido por las instalaciones de Aqualia nos enseñaron el humedal que habían recuperado gracias a que el agua depurada vuelve a correr por allí. Así también consiguieron que muchas aves que había antes volvieran.

Para terminar esta experiencia analizamos en el laboratorio el agua que entraba y salía en la depuradora. Para ello Javi nos hizo una demostración de cómo se hacia el análisis y después nos tocaba a nosotros ponernos manos a la obra y convertirnos en verdaderos químicos. Para analizar las muestras de agua, nos dieron distintos ejercicios e instrucciones.

La conclusión que hemos sacado con esta experiencia es que debemos cuidar nuestro planeta y sobre todo el agua que hay en ella porque sino los animales y nosotros no podremos vivir con ella contaminada.

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