Proyecto REACTIVAFP mantenimiento

REACTIVA FP

   

«Actuaciones financiadas por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, dentro del Programa de Cooperación Territorial» REACTIVAFP#MEFP_REACT

FAMILIA PROFESIONAL DE INSTALCIÓN Y MANTENIMIENTO

«El gemelo digital para la reducción de tiempos y presencialidad de aprendizaje y producción»

El empleo del “gemelo digital” y la digitalización son el “denominador común” de la industria 4.0, las smart factories, la sostenibilidad y la economía circular. Conceptos que no les deben ser ajenos a nuestro alumnado de Mantenimiento Electromecánico, Mecatrónica Industrial y Digitalización del Mantenimiento. Las empresas con las que colaboramos y que contribuyen a la formación e inserción laboral de nuestros alumnos y alumnas (Siro, Ibersnacks, Acor, Plastic Omnium, etc…) modifican continuamente sus líneas de producción, pero antes de implantar esas modificaciones, comprueban su viabilidad, eficacia y eficiencia a través del “gemelo digital”, simuladores como Ciros Mechatronics y otros. Es necesario acercar a nuestro alumnado a tal realidad y con este proyecto eso va a llevarse a cabo.

Erasmus

Proyecto SEFED


QUÉ ES SEFED …

El CIFP Medina del Campo, desarrolla el Proyecto SEFED (Simulación de Empresas con Finalidades Educativas) de la Fundació Inform desde el curso 2008-2009.

El Proyecto SEFED utiliza la creación de una empresa en el aula del centro educativo como herramienta pedagógica para formar al alumnado, de forma práctica y transversal (learning by doing), en tareas administrativas y de gestión empresarial, utilizando la simulación de empresas como metodología de aprendizaje.

Nuestro departamento de Administración mostró interés en participar en el proyecto, debido a la dificultad que existía de que los alumnos pudieran ver el desarrollo integral de los contenidos estudiados en el aula. De esta forma, se crea una empresa en el aula, con sus diferentes departamentos y recursos habituales en una oficina.

Trabajamos de manera conjunta con el departamento de FOL, lo que nos permite potenciar el desarrollo de las softskills tan demandadas por el entorno laboral (competencia digital, trabajo en equipo, resiliencia, resolución de problemas, adaptación rápida a cambios, …)

Esta empresa simulada SEFED funciona como una empresa real: compra y vende sus productos/servicios, tiene relaciones comerciales con otras empresas simuladas de todo el mundo, contabiliza operaciones, controla tesorería, paga impuestos, gestiona recursos humanos y el departamento de marketing, etc.

  • El alumnado se integra en un contexto en el que se vive el ambiente laboral, y se dan las condiciones de una relación de trabajo que facilitan el aprendizaje y el entrenamiento de las situaciones, tareas y procesos habituales en la vida real.
  • El objetivo es conseguir las competencias de cada uno de los puestos de trabajo de la empresa simulada.

Se utiliza una metodología activa y con un componente claramente profesionalizador. Promueve la formación por medio de la experiencia: «aprender haciendo, aprender trabajando”.

CÓMO TRABAJAMOS …

Tenemos la oportunidad de participar en Ferias nacionales y/o internacionales, virtuales y/o presenciales. Durante la celebración de estas ferias, el alumnado participante pone en práctica la parte más comercial de su formación. Las empresas SEFED muestran sus productos en directo para conseguir nuevos clientes, fidelizar los antiguos y posicionarse en el mercado de empresas simuladas.

Nuestro departamento con el apoyo de los departamentos de FOL y de Inglés, desarrolla el Proyecto Experimental de Bilingüismo. La participación en estas Ferias es un auténtico entrenamiento en las habilidades y destrezas que la realidad laboral les va a exigir en un futuro cercano.

NOS HACE COMPETENTES PARA …

  • Realizar en una empresa simulada, las operaciones de recepción de correspondencia y atención a terceros de acuerdo con las normas y procedimientos internos establecidos, con eficacia y diligencia de servicio, transmitiendo la mejor imagen de la empresa.
  • Realizar en una empresa simulada, todas las operaciones necesarias en la gestión de compraventa, así como en el servicio de atención al cliente.
  • Realizar la gestión financiera, los registros contables de la documentación derivada de la actividad económico-financiera, así como la gestión de la documentación relativa a las obligaciones fiscales.
  • Realizar en una empresa simulada, la administración y gestión de personal según la normativa laboral vigente y los criterios establecidos por la empresa.
  • Mantener en una empresa simulada, relaciones fluidas con los miembros del grupo de trabajo participando activamente en la consecución de los objetivos asignados al grupo.

NUESTROS ALUMNOS/TRABAJADORES SON …

El proyecto va dirigido a los alumnos de 1º y 2º de Administración y Finanzas y a los alumnos de 2º de Gestión Administrativa,

  • Los 2os cursos rotan por los diferentes departamentos durante los dos primeros trimestres del curso escolar, ya que en el tercero desarrollan la formación en un centro de trabajo real.
  • Los alumnos de 1er curso se incorporan en el tercer trimestre, tomando el relevo de los anteriores. Es importante en este momento, asegurar una incorporación eficaz, por lo que se requiere la participación de todo el profesorado implicado.

TRABAJAN EN...

La empresa simulada MEDIOF S.L.S., se dedica a la comercialización de mobiliario de oficina y pertenece al ciclo de Administración y Finanzas.
La empresa simulada MEDIDECO S.L.S., se dedica a la venta de productos de decoración de oficinas y pertenece al ciclo de Gestión Administrativa.

ESTAMOS EN …

Espacio físico

Se utiliza el aula específica que se creó en el Centro y que está organizada como una oficina administrativa, con una recepción, un despacho para la gerente y tres departamentos: comercial y marketing, contabilidad y tesorería, y recursos humanos.

Como en las empresas reales, el espacio cuenta con mobiliario de oficina, teléfono, fax, ordenadores, etc. Y se van incorporando herramientas, métodos y recursos, que nos permiten hacer del aula/empresa un auténtico entorno de aprendizaje digital.

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  • Espacio virtual

Además de la relación física diaria en el espacio de trabajo, los alumnos se relacionarán con otras empresas de la red SEFED realizando compras y ventas. En su desempeño laboral, realizarán trámites con entidades bancarias y organismos e instituciones públicas (Agencia Tributaria, Tesorería General de la Seguridad Social, Servicio Público de Empleo, …) mediante simuladores implementados digitalmente en la Ciudad Virtual.

ACTVIDADES REALIZADAS DURANTE EL CURSO 2020-21


La empresa MEDIODECO S.L.S ha participado en tres ferias virtuales:


La empresa MEDIOF S.L.S ha participado en varios eventos virtuales:

Reunión por ZOOM con la empresa belga Cookie Time.

Mayo 2021

Y el próximo año tenemos previsto seguir participando en Ferias virtuales internacionales y encuentros españoles. Y si fuera posible nos gustaría acudir a ferias presenciales.

Proyecto de bilinguismo

APLICACIÓN

Esta actuación en materia de bilingüismo se llevará a cabo en Inglés en el módulo de Empresa en el Aula del Ciclo de Grado Medio de Gestión Administrativa 2º Curso.

OBJETIVO GENERAL.

Los alumnos de 2º de Gestión Administrativa, dentro del módulo Empresa en el aula, participan en el Proyecto SEFED (Simulación de Empresas con Finalidades Educativas) de la Fundación INFORM,  acudiendo a la empresa simulada  Mediof,  la cual mantiene relaciones comerciales con otras empresas simuladas, principalmente españolas, vendiendo sus productos. El alumno ejecuta los procedimientos tal y como lo haría un administrativo en la empresa real, utilizando los mismos documentos y canales de comunicación.

La plataforma de la Fundación INFORM permite realizar operaciones con empresas de otros países, tener una tienda virtual en inglés y  acudir a ferias de empresas simuladas fuera de España. Por tanto, con el proyecto de bilingüismo se pretende que el alumno aproveche dichos recursos.

Todos los alumnos participantes tendrán que realizar las operaciones anteriores utilizando el inglés para comunicarse.

OBJETIVOS QUE SE PRETENDEN ALCANZAR: 

  • Lograr que el alumno adquiera la capacidad comunicativa necesaria para conseguir desenvolverse en  un ámbito laboral especializado.
  • Ofrecer a los alumnos de Formación Profesional una cualificación lingüístico-profesional adecuada a sus necesidades laborales futuras y facilitarles las herramientas imprescindibles para el desarrollo de su trabajo en contextos cada vez más internacionalizados.
  • Manejar el segundo idioma con soltura y de forma cotidiana en el ámbito personal y laboral.
  • Facilitar la búsqueda de empleo y la inserción laboral por medio de la competencia de un segundo idioma.
  • Manejar con mayor dominio las TIC relacionadas con el campo científico-tecnológico, donde el inglés es la lengua predominante.

CONTENIDOS GENERALES:

  • Introducción lingüística oral y escrita como lengua de comunicación en el trabajo.
  • La comunicación oral en el trabajo: presentaciones, mensajes telefónicos, establecer relaciones con personas o empresas, reservas hoteleras y de billetes, facilitar información general y de la empresa y otras funciones que faciliten el acercamiento entre profesionales.
  • La comunicación escrita en el trabajo: comprensión de cartas básicas, notas internas e informes generales sencillos, comprensión de anuncios publicitarios, fórmulas de correspondencia comercial, léxico comercial básico.

METODOLOGÍA.

Utilizaremos una metodología didáctica activa, participativa, que desarrolle el autoaprendizaje, que posibilite la realización de tareas y la toma de decisiones en grupo, y que proporcione oportunidades de comprobar que lo aprendido en el aula tiene una aplicación práctica fuera del entorno escolar.

Se tendrá en cuenta que el alumno desea comunicarse en inglés, por ello debe de facilitársele el tipo de ejercicio que le permita la comunicación oral o escrita con sus compañeros.

El papel del profesor siempre será procurar que el aprendizaje sea una actividad divertida, asesorar, ser fuente de información y facilitar que el alumno adquiera mayor autonomía y responsabilidad.

Centro de Excelencia Profesional

El proyecto «Leer con los sentidos» vuelve al CIFP Medina del Campo.

Economía circular y Empleo

Proyecto de Economía circular.

ConCiencias en la Radio

Que bien habló Nerea!! 27 de mayo de 2020.

 

Os dejo los postcast de Onda Medina, que nos entrevistó este miércoles a Nerea, y a mi.

Solo quiero decir, que a principio de curso Nerea decía:…..nooooo, yo no hablo, que yo soy muy tímida…..

Y qué me decís ahora???,

no lo ha podido hacer mejor.

Enhorabuena, enhorabuena y enhorabuena!!!

Blog creado por tutora Clara

La paradoja del Zapardiel y nuestro proyecto en los medios

Salimos en prensa. 28 de mayo de 2020.

El 28 de Mayo. La voz de Medina. en Digital se hizo altavoz de nuestro poryecto y sus frutos.

La paradoja del Zarpadiel.

Frutos de un proyecto Aula-empresa del CIFP Medina del Campo.

Los alumnos de F.P. Básica de Comercio, del CIFP Medina del Campo han participado este curso en el programa Aula-Empresa (AE-PUB-2019-182), en la modalidad Aprendiendo a emprender. Aula Empresa es un programa operativo del FSE de Castilla y León 2014-2020, cofinanciado por el F.S.E para el fomento entre otras cosas de la colaboración entre centros educativos y empresas u organizaciones.

La idea fue crear; ConCiencias Aplicadas, una empresa simulada de Comunicación, que cómo estudiantes de FP Básica y de Comercio, les permitiera por un lado aprender Ciencias Naturales desde el contacto con la naturaleza, y por otro aprender a realizar una campaña de Comunicación, concienciándose y concienciando sobre la importancia del Medio ambiente.

En el marco Aula-Empresa, se estableció un acuerdo entre el CIFP Medina del Campo, la empresa Aqualia, gestora de la EDAR de Medina del Campo, y WOSPHERE, organización sin ánimo de lucro orientada a la conservación de la Naturaleza desde una estrategia educativa integral, transformadora, sostenible y de impacto cero.

Uno de los objetivos de la empresa simulada creada para este proyecto, era la difusión de parte del trabajo que sus dos colaboradores realizan para la conservación del medioambiente.

Por un lado estaba el Proyecto que el jefe de planta de la EDAR de Medina, Patricio Hermosilla, ha desarrollado para la recuperación ambiental del antiguo sistema de lagunaje a partir de la depuración de las aguas residuales de esta localidad.

Por otro, la actividad educativa experimental con la que Wosphere ha abordado la interpretación del proyecto de Aqualia. Esta organización ha utilizado la herramienta APP Wosphere-Ecoturismo en Medina (hasta ahora solo disponible para espacios naturales protegidos) como soporte para testar el futuro desarrollo de la APP Wosphere-Educación que proyecta destinar a Educación Secundaria

Así surge “La paradoja del Zapardiel” que los alumnos desde el Proyecto Conciencias Aplicadas quieren dar a conocer.

La paradoja del Zapardiel, es una actividad educativa que con tecnología de Realidad aumentada, recursos multimedia y geo-posicionamiento permite con el uso del teléfono móvil

conocer “in situ”, en las mismas lagunas de la EDAR, su proyecto de recuperación y la riqueza ambiental que ha creado, como por ejemplo el paso por Medina de miles de aves de hasta 150 especies distintas en los últimos años.

Desde el Proyecto Aula-Empresa “ConCiencias Aplicadas” del CIFP Medina del Campo se quiere ofrecer “La Paradoja del Zapardiel” a los centros de Educación Secundaria de Medina del Campo y comarca.

Durante el curso 2020/21 los centros que lo soliciten y sus alumnos podrán acercarse previa cita a las lagunas y realizar la experiencia del humedal desde la APP Wosphere-Ecoturismo.

El CIFP Medina, a través de la Web de este proyecto, ofertará el acceso y desarrollo a la Experiencia Wosphere “La Paradoja del Zapardiel”

L@s alumn@s participantes; Nerea Ramos Matilla, Aida Díez Trejo, Agustín Muñumer Illera, Dianibelle Taveras Durán, Samuel Alonso Morchón y su profesora Clara Pérez Gutiérrez, les animan además a visitar las web de su proyecto y las de sus colaboradores :

 

de Medinas

Blog creado por tutora Clara